湖北省老年大学热

事件:今年2月,湖北省老年大学为了让更多老年人能享受老年教育,该校招生系别专业从去年的6个系23个专业,增加到9个系30个专业。首批报名的4天时间里,报名人数就达到9400多人。通过补录,省老年大学的招生人数今年首次突破一万人。教学管理处工作人员表示,今年湖北省老年大学通过APP进行报名缴费,首日该校音乐系声乐基础专业的19个班、1000多个学位名额,在1分钟内被抢光。下载“荆楚乐龄APP”报名系统、进行实名认证、选择课程、缴费,这些步骤,1分钟之内就能完成。这种APP报名系统操作简便,让老年人足不出户就能报名,为他们提供便利。评论:▎澎湃新闻 ▎老年学校并不应该仅仅只是一个老年娱乐中心。在国外的很多课程设计上,会增设很多和老年人生活密切相关的课程,比如老年健康教育、心理和生活方式教育、甚至还有死亡教育。后者在中国目前是非常稀缺和被广泛忽视的教育,主要是帮助个体认清死亡现象、积极应对死亡事件、更好地珍惜生命的教育。这样的“生死课”,可以说是人生最后阶段的自我完善教育。老年大学不仅应该围绕老年人兴趣设置课程,也应该开设与老年人生活密切相关的心理、生活教育课程,特别是当前广泛缺乏的死亡教育。只有这样才能让老人对生老病死有完整的认识,更好地看待生命、珍惜生活。这样的教育才是真正的素质教育。此部分可以用在老年教育中的问题部分,即缺乏针对性的素质教育课程,也可用在对策部分,即围绕老年人的生活增设相关身心教育课程。分析▎主要意义 ▎1.促进老年人身心健康。老年大学不仅是老年人的学习场所,实际更承担着社会沟通的作用。在老年大学学习课程,能让老年人重新融入社会,学习到新知识且建立新的人际关系,产生成就感和满足感,对促进老年人心理健康起到重要作用。同时因为课程需要,赋予了老人良好的作息习惯和充足的日程安排,使得老人身体得到锻炼。2.拓宽老年人生命价值。通过参与各项文体活动如歌唱走基层、红色基地我讲解等,让老年人在各种社会活动中担任角色,发挥余热,真正实现老有所学、老有所乐、老有所为,让人生价值再次盛放。3.促进社会和谐稳定,推进地区老龄事业发展。老年大学的兴建,不仅能够切实践行“老有所学”“老有所教”的方针,促进社会和谐稳定,同时,其作为老龄事业的重要一环,能够助推地区老龄事业在养老、就业、教育等各个领域全面发展,在老龄事业发展上起到示范引领作用。▎存在问题 ▎1.课程设置单一,教育形式较模板。不少老年大学尚停留在为老年人提供休闲、娱乐和健康教育的认知层次上,仅围绕老年人兴趣开设课程,教育产品基本以康乐、休闲项目为主,科学知识教育和现代人文教育不足,同时授课形式往往以讲授为主,缺乏互动实践和创新。2.基础设施薄弱,教育资源仍有限。由于资金来源较少,老年大学往往沿用过去老教学楼、宿舍等等,不仅缺乏应有的教学设备,而且区域面积有限,缺乏充分的教学场地。而社会老龄化发展加剧,有学习意愿的老年人越来越多,这就导致有限的老年教育资源无法跟上群众需求,造成老年大学“一座难求”的局面。3.师资力量薄弱,教育质量无保障。由于老年教育事业起步不久,目前我国各地区尚未构建起市内、省内以至国内师资共享的有效机制和平台,在师资配备和业务指导等方面尚未建立起相应的运作机制,师资队伍的结构和整体素质有待改善和提升。4.管理水平缺乏,大学变成“避难所”。由于部分学员担心无法适应脱离大学后的生活环境,而老年大学具有环境好、学费低、交流多等优势,因此长期占据学额资源,不愿意毕业。也有个别学员,仅仅把老年大学当作情感的港湾,专心于与其他老人的交流中,无心学习,做出影响学习氛围的不当举动。▎解决对策 ▎1.改善办学条件,营造优良环境。各地政府要把老年教育设施建设作为民生工程的组成部分来考虑,继续加大财政对老年教育事业的经费投入,根据不同学科配备相应的学习场地以及学习配件,让学员能够“拎包入学”。同时引入社会力量参与建设,鼓励社会机构兴建老年教育学校,也可以与辖区街道共建多个分校和教学点,做到学员原地消化,分担省、市级老年教育学校的压力。2.丰富课程体系,推进教学改革。一方面要充分了解老年人需求,在课程设置上从单纯的娱乐休闲型教育向包括现代人文教育在内的综合素质教育转变。整合高等院校力量,围绕老年人生活需求、身心特点,为老年教育提供学科完整、门类齐全、学员喜欢的课程体系。另一方面,在教学方式方法上,从单纯的讲授式向案例视频、远程教育、现场实践等多种灵活方式转变,增强教学的针对性和吸引力,使各层次的老年人都能学有所得,学有所用。3.加强师资力量,提升教育质量。其一是构建师资平台,建立以县、市和省内适合老年教育的专家学者和党政领导为主体师资库,努力实现教学资源共享,并通过与高等院校的合作和返聘教师的方式吸纳更多优秀教师加入老年大学的教师队伍中。其二是提高教学水平,省、市老年大学要利用高校和科研院所的力量,组织开展老年大学师资培训工作,使教师紧跟时代步伐,增强教学能力。其三是完善激励机制,运用评选优秀教案、优秀自编教材和科研成果并给予奖励等方式,充分调动现有教师教学科研积极性。4.加强学员管理,提升管理水平。各区域老年大学需要建立和完善包括决策、评估和激励等机制在内的一整套管理机制,确保日常教学工作规范有序运行。可以建立网上学员信息管理平台,限定每人可报专业数量,明确学习时限,对于学习期满的学员不再受理报名需求,以强制其毕业。同时对于那些精力不放在学习而是交际上的品质不端的学员,要加强教育,造成不良影响的要开除学籍。真题应用例现在老龄化问题比较严重,很多地方投资创建了老年大学,你怎么看?▎加分回答 ▎第一,要加大基础设施投入。政府要加大对老年大学的资金扶持力度,对于有条件办学的街道社区,给予财政拨款,按照人数配比建设相应数量的场地,配备足够数量的师资,定期更换教学设备,确保有良好的教学环境直接提供给老人学习。此外也要出台政策发挥社会力量,鼓励更多民间机构参与到老年大学的建设中来。第二,要建设专业人才队伍。一方面,每所大学要充实人才队伍力量。除了可以直接吸纳县市省内符合老年教育要求的教师学者以外,也要大力培养有资质、有意愿的教师进入教学队伍。另一方面,要搭建师资共享平台。学校之间要加强合作,对师资配备和业务指导等方面进行经验交流,优质课程可以通过网络共享。从而提高人才素质和教学质量。第三,要做好调研工作,合理设置课程。在开设老年大学之前,要考察其他地区成功建立老年大学的运营方式,课程设置要尽可能考虑老年人的需求,除了设置与老年人生活兴趣息息相关的养生、烹饪及摄影等课程外,设置与现实科技挂钩的社交软件使用等方面的课程也是必不可少的,此外还需要考虑到老人对高质量的精神文化需求,可以开设人文课程,拓宽老人对生命的认知,让老年人学有所思,学有所用。

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